Тилдеги сөздөрдүн түшүнүксүздүгү кээде башаламандыкты пайда кылат, атүгүл терминдерди жана аттарды колдонгондор да алардын маанисин түшүнө бербейт. Мындай "татаал" жана полисемантикалык сөз, мисалы, "потенциал".
Потенциал - бул кандайдыр бир ресурстардын, ички же турмуштук резервдердин жана мүмкүнчүлүктөрдүн болушун билдирет. Бирок, ар кандай сөздүктөрдө бул терминди ар кандай чечмелөөгө болот.
Мисалы, Ефремованын сөздүгүндө "потенциал" түшүнүгү магниттик же электр талаасынын чекитинде жайгашкан дененин энергия резервин мүнөздөгөн чоңдук катары аныкталат. Бул жерден ушул сөздүн каймана маани-маңызын, тактап айтканда, "потенциалды" каалаган чөйрөдө же чөйрөдө болгон бардык каражаттардын жана мүмкүнчүлүктөрдүн жыйындысы катары табууга болот.
Ушаковдун сөздүгүндө "потенциал" түшүнүгүнө эки аныктама берилген. Биринчи учурда, мейкиндиктин белгилүү бир чекитиндеги потенциалдуу энергия көлөмүн мүнөздөгөн физикалык түшүнүк жөнүндө сөз болот. Экинчисинде - "потенциал" бир нерсени сактоо, сактоо, сактоо үчүн зарыл болгон шарттардын, каражаттардын жыйындысы катары сүрөттөлөт.
Ожеговдун сөздүгүндө “потенциалды” чечмелөөнүн үчүнчү варианты дагы бар. Жана бул учурда, бул адамдын ички резервин, адамдын мүмкүнчүлүктөрүн билдирет.
Күнүмдүк жашоодо адамдардын же нерселердин потенциалын көрүү мүмкүн эмес, анткени бул нерсеге же объектке белгилүү бир таасир көрсөтүүнү талап кылат.
Мисалы, лампочканы сатып алууда, адатта, таңгакты карап, анын курамындагы потенциалды, башкача айтканда, кубаттуулукту, кепилдик берилген иштин сааттарын ж.б.у.с. Эгерде биз лампочканы колубузга кармасак, анда анын мүмкүнчүлүктөрүн көрө албайбыз. Бирок, таңгакта өнүмдүн мүмкүнчүлүктөрү жөнүндө толук маалымат жок. Кантсе да, лампочка кулаганда жарылып кетиши мүмкүн, ага зыян келтиресиз. Бул дагы потенциалга тиешелүү. Бирок белгилей кетүүчү нерсе, бул касиеттердин бири дагы объектке таасирин тийгизбей өзүн көрсөтө албайт.
Же, мисалы, бир дан алып көрөлү. Анын кандай потенциалы бар? Бир урук эч кимди бага албайт. Бирок эгер ал жерге отургузулуп, белгилүү бир шарттар түзүлүп калса, анда дан өсүмдүгүнөн потенциалын көрүүгө болот.
Адам иш жүзүндө ар кандай нерселердин потенциалын изилдейт. Эгер кичинекей балдарды байкасаңыз, алардын колуна тийген нерселердин бардыгына тажрыйба жүргүзүп жатканы айдан ачык көрүнөт. Бир аз улгайып, кичинекей тестиер эненин вазасын көптөгөн кооз сыныктарга айлантуу мүмкүн эместигин түшүнө баштайт. Жана муну жасоого мүмкүн болбогондуктан эмес, ал кабыл алынгыс болгондуктан.
Адам өспүрүм курагында жашоону башынан өткөрөт, кыялдана баштайт. Бирок көбүнчө улуу муундагы тыюу салуулар өспүрүм курагында потенциалдын жашыруун болушуна алып келет. Ошентип, адам, кичинекей бир дан сыяктуу, ылайыктуу чөйрөгө келмейинче, өзүнүн мүмкүнчүлүктөрүн тааныбайт.
Ошентип, жогоруда айтылгандардын бардыгын жыйынтыктап айтканда, потенциал талап кылынган чөйрөдө объектке белгилүү бир таасирдин астында ачылуучу жашыруун жөндөмдөр катары мүнөздөлүшү мүмкүн.
